成人主日学 · 20分钟导论

怎样一起学习圣经？

我们将开始两门课程。今天不先讲一大段教会历史，只回答：为什么这两门课值得我们一起学习？

课程一 · 建立全貌《海德堡要理问答》帮助我们看见整本圣经所教导的福音框架。

课程二 · 学会读准《最常被误用的经文》帮助我们把一节经文放回上下文，听见它真正要说什么。

下一页 →

0:00–3:00｜从大家都遇过的情况开始

01 · 为什么同读一本圣经，结论却可能不同？

“圣经有写”就一定等于“解释正确”吗？

两个人都引用圣经，却得出相反结论。问题常常不是有没有经文，而是有没有按经文本来的意思去理解。

经文有它本来的意思

不是每个人读出什么，圣经就变成什么意思。

我们的理解可能出错

经验、习惯和先入为主的想法，都可能影响我们读经。

所以需要一起学习

我们需要一套共同方法，也需要一幅整本圣经的地图。

有经文不等于解释正确；我们需要学习怎样听懂经文。

下一页 →

3:00–6:00｜一个熟悉的例子

02 · 一节经文离开上下文，很容易变成我们想说的话

“我靠着那加给我力量的，凡事都能做。”

腓立比书 4:13

“凡事都能做”

这句话到底应许了什么？

只拿出半句话时

它很容易被听成：“只要我相信，就能考试第一、事业成功，完成任何目标。”

放回前后文时

保罗说的是：无论丰富或缺乏、饱足或饥饿，他都能靠着基督知足并忠心生活。经文应许的是在各种处境中倚靠基督，不是保证每个愿望成功。

“不要论断人”“两三个人奉我的名聚会”“你们祈求，就给你们”

经文不能只看一句口号；前后文会告诉我们它真正应许什么。

下一页 →

6:00–9:00｜什么叫“按照规范解释圣经”

03 · 规范不是让读经变难，而是帮助我们少读错

先养成四个简单习惯。

01

看前后文

不要只截取一句；看看作者前面在谈什么，后面又怎样继续说明。

02

问当时在说什么

谁在说？对谁说？为什么说？先明白当时的意思，再问今天怎样应用。

03

让整本圣经互相解释

不要用一节难懂的经文推翻许多清楚的经文，也不要忘记基督和福音的中心。

04

愿意接受纠正

参考可靠注释，也聆听教会长期共同的理解；不是因为前人不会错，而是我们也会错。

规范不是限制圣经，而是限制我们把自己的想法塞进圣经。

下一页 →

9:00–12:30｜既然有圣经，为什么还学习要理问答？

04 · 《海德堡》不是第二本圣经，而是一幅学习地图

圣经给我们答案；要理帮助我们看见答案彼此怎样相连。

最高标准

圣经本身。它决定我们相信什么；任何教材、老师和传统都要接受圣经检验。

共同地图

《海德堡要理问答》。它把整本圣经关于罪、救恩、信仰和生活的教导，按照清楚次序整理出来。

课堂作用

让大家沿着同一条路线学习。课程不只跟随某位老师当天想到什么，会众也能根据圣经一起提问和检查。

宗教改革时期信徒借要理、圣经和家庭教导共同学习的教学插画 — 要理像地图：帮助我们有次序地走进整本圣经AI生成教学插画，并非史料照片

想再多知道一点：《海德堡》为什么值得信任？

它在1563年为教会教导而编写，四百多年来被许多改革宗教会反复使用和检查。它的可靠不只是因为“年代久”，而是因为它把自己的教导公开写出，并不断邀请读者回到圣经核对。它若与圣经冲突，我们应当顺服圣经。

我们学习《海德堡》，不是给圣经增加权威，而是借一幅可靠地图更完整地认识圣经。

下一页 →

12:30–16:00｜这幅地图会带我们去哪里？

05 · 从我们已经宣读的《使徒信经》，进入有次序的信仰学习

《海德堡》从一个非常贴近生命的问题开始。

“无论是生是死，你唯一的安慰是什么？”

第一部分 · 愁苦我真正的问题是什么？

帮助我们面对罪，不只把问题归咎于环境或别人。

第二部分 · 拯救基督怎样救我？

借《使徒信经》和圣礼，更完整认识我们所信的福音。

第三部分 · 感恩得救以后怎样生活？

借十诫与主祷文，学习感恩、祷告和新的生活。

我们已经宣读《使徒信经》；《海德堡》会逐步解释这些熟悉的话究竟与罪、安慰、教会和日常生活有什么关系。过去学习的《威斯敏斯特小要理》帮助我们建立信仰骨架，《海德堡》会用更贴近生命与牧养的方式，带我们重新走过同一福音。

《海德堡》不是一套陌生的新信仰，而是帮助我们听懂已经宣认的福音。

下一页 →

16:00–19:00｜两门课程为什么要一起学习？

06 · 一门建立全貌，一门训练读法

我们既需要地图，也需要会看路。

建立整本圣经的框架

《海德堡要理问答》

整本圣经主要教导什么？
福音的各部分怎样彼此相连？
这些真理怎样安慰并改变我？

操练正确理解一段经文

《最常被误用的经文》

这节经文在上下文中是什么意思？
常见解释错在哪里？
怎样从正确理解走向忠实应用？

《海德堡》帮助我们知道“整本圣经说什么”；《最常被误用的经文》帮助我们学习“怎样听懂这一段经文”。

只有框架，可能会背答案却不会读经；只有方法，可能会逐节研究却看不见福音全貌。两门课彼此补足。

最后一页 →

19:00–20:00｜我们怎样一起开始

07 · 今天不要求大家先成为神学专家

只需要带着三个共同学习的态度。

01让圣经作最高标准。教材和老师都要接受圣经检查。

02不凭一句话和第一感觉下结论。愿意看上下文，也愿意被纠正。

03用《海德堡》作共同学习地图。不是盲从它，而是借它更完整、更有次序地认识圣经。

接下来，让我们一边建立福音的全貌，一边学习更忠实地读每一段经文。